Définitions :

SECTION

Sources : Décret du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion social et AGCF du 15 mai 2014 relatif aux dossiers pédagogiques des sections et unités d'enseignement de l'enseignement de promotion sociale.

Programme d’enseignement de promotion sociale composé d’une ou de plusieurs unités d’enseignement. La section répond à des besoins individuels et collectifs d’initiation, de rattrapage, de qualification, de perfectionnement, de recyclage, de reconversion, de spécialisation. Elle vise à la fois à :

• faire acquérir les capacités liées aux niveaux de qualification correspondant à l’exercice d’un emploi, d’un métier ou d’une profession ;

• faire acquérir les capacités permettant l’admission ou le maintien dans un processus de formation ou d’éducation.

MODULARITÉ

Source : GT Glossaire 2017.

Organisation de l’enseignement de promotion sociale en unité d’enseignement (UE). Chaque section comporte des UE, souvent une ou plusieurs UE stage et habituellement une UE Epreuve intégrée. Chacune de ces UE étant sanctionnée par une attestation de réussite, les étudiants peuvent capitaliser ces attestations, afin de personnaliser leur parcours. A la condition de respecter l’organigramme de la section et la limite éventuelle de validité des attestations de réussite des UE, ils peuvent adapter le rythme de leur formation en choisissant le nombre d’UE qu’ils veulent suivre et, ainsi, être en mesure de tenir compte d’éventuelles contraintes personnelles (professionnelles, familiales ...).

UNITÉ D’ENSEIGNEMENT (UE)

Source : Décret du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale.

Une unité d’enseignement est constituée d’un cours ou d’un ensemble de cours qui sont regroupés parce qu’ils poursuivent des objectifs communs et constituent un ensemble pédagogique cohérent d’acquis d’apprentissage susceptible d’être évalué et validé.

UNITÉ D’ENSEIGNEMENT DÉTERMINANTE

Source : Décret du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale.

Une unité d’enseignement est réputée déterminante lorsqu’elle participe directement aux compétences évaluées lors de l’épreuve intégrée si elle existe. Elle est répertoriée comme telle dans le dossier pédagogique de la section et est prise en compte pour la détermination de la mention apparaissant sur le titre d’études.

UNITÉ D’ENSEIGNEMENT « EPREUVE INTÉGRÉE »

Source : Décret du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale.

Une unité d’enseignement « épreuve intégrée » est sanctionnée par une épreuve qui a un caractère global et qui prend la forme d'un projet ou d'un travail de fin d'études. Cette épreuve a pour objectif de vérifier si l'étudiant maîtrise, sous forme de synthèse, les capacités couvertes par les unités déterminantes mentionnées au dossier pédagogique.

MODALITÉS DE CAPITALISATION

Source : GT Glossaire 2017.

Le Conseil général fixe les modalités de capitalisation des titres sanctionnant les unités d’enseignement soumises à l'approbation du Gouvernement.Dans le dossier pédagogique d’une section de l’enseignement de promotion sociale, les modalités de capitalisation renvoient au mode d’articulation des différentes unités d’enseignement qui constituent cette section. Elles apparaissent sous forme d’un schéma (organigramme), en concordance avec les exigences que requièrent les capacités préalables requises de chacune des unités d’enseignement.

PÉRIODE

Sources : AGCF du 2 septembre 2015 portant règlement général des études de l'enseignement secondaire de promotion sociale et AGCF du 2 septembre 2015 portant règlement général des études de l'enseignement supérieur de promotion sociale de type court et de type long.

Dans un dossier pédagogique d’unité d’enseignement ou de section classée au niveau de l’enseignement secondaire ou supérieur de type court ou de type long de promotion sociale, une période correspond à une plage d’activité d’enseignement de 50 minutes.

ECTS (EUROPEAN CREDIT TRANSFERT SYSTEM)/CRÉDITS

Source : d'après http://www.aeqes.be/infos_lexique.cfm.

Unité de mesure correspondant au temps consacré, par l’étudiant, au sein d’un programme d’études, à une activité d’apprentissage dans une discipline déterminée. Un crédit correspond à un nombre d’heures forfaitaire d’activités d’apprentissage. Cette charge horaire n’est que partiellement consacrée à des enseignements organisés par l’établissement, mais comprend d’autres activités associées, telles que les travaux, exercices personnels, préparations, études, projets, recherches documentaires, épreuves,...